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E-Book

Bildung als Privileg

Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit

AutorRolf Becker, Wolfgang Lauterbach
VerlagVS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)
Erscheinungsjahr2008
Seitenanzahl440 Seiten
ISBN9783531911731
FormatPDF
KopierschutzDRM
GerätePC/MAC/eReader/Tablet
Preis29,99 EUR
Im Anschluss an kontroverse Diskussionen über dauerhafte Bildungsungleichheiten stellt das Buch detailliert aus sozialwissenschaftlicher Perspektive zentrale Ursachen für sozial ungleiche Bildungschancen in den Mittelpunkt der Betrachtung. Daher werden der aktuelle Stand empirischer Bildungsforschung diskutiert und neue Analysen vorgelegt. Ziel ist es, in systematischer Weise soziale Mechanismen aufzuzeigen, die zur Entstehung und Reproduktion von Bildungsungleichheiten beitragen.

Prof. Dr. Rolf Becker ist Professor für Bildungssoziologie an der Universität Bern.
Prof. Dr. Wolfgang Lauterbach ist Professor für Sozialwissenschaftliche Bildungsforschung am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Potsdam.

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Blick ins Buch
Inhaltsverzeichnis
Vorwort zur dritten Auflage5
Vorwort zur zweiten und aktualisierten Auflage6
Vorwort zur ersten Auflage7
Inhalt8
Bildung als Privileg – Ursachen, Mechanismen, Prozesse und Wirkungen10
Bildung als Privileg und Fluch – zum Zusammenhang zwischen lebensweltlichen und institutionalisierten Bildungsprozessen45
Soziale Ungleichheit im Bildungsverlauf: zum Verhältnis von Bildungsinstitutionen und Entscheidungen73
Soziale Ungleichheit und Kinderbetreuung – Eine Analyse der sozialen und ökonomischen Determinanten der Nutzung von Kindertageseinrichtungen101
Vom Nutzen vorschulischer Erziehung und Elementarbildung – Bessere Bildungschancen für Arbeiterkinder?126
Soziale Ungleichheit von Bildungschancen und Chancengerechtigkeit157
Die Zurückgelassenen – die soziale Verarmung der Lernumwelt von Hauptschülerinnen und Hauptschülern186
Bildungschancen und Bildungs(miss)erfolg von ausländischen Schülern oder Schülern aus Migrantenfamilien im System schulischer Bildung215
Der Beitrag von Schule und Lehrern zur Reproduktion von Bildungsungleichheit240
Berufliche Ausbildung und der Übergang in den Arbeitsmarkt269
Weshalb gibt es so wenige Arbeiterkinder in Deutschlands Universitäten?299
Lebenslanges Lernen und soziale Inklusion – der Markt alleine wird’s nicht richten339
Intendierte und nicht intendierte Folgen von Bildungspolitik – eine Simulationsstudie über die sozialstrukturellen Grenzen politischer Einflussnahme376
Die immerwährende Frage der Bildungsungleichheit im neuen Gewand – abschließende Gedanken411
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren428

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