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Die ´Jabezgeneration´

Soziale Ungleichheit und das Prinzip des Auslesens an deutschen Schulen

Autor	Manuela Trenkler
Verlag	Diplomica Verlag GmbH
Erscheinungsjahr	2010
Seitenanzahl	155 Seiten
ISBN	9783836644686
Format	PDF
Kopierschutz	kein Kopierschutz/DRM
Geräte	PC/MAC/eReader/Tablet
Preis	24,99 EUR

PISA-Schock und andauernde Diskussionen zum föderalen Umbau des Bildungssystems, aufrüttelnde Korrespondenzen von Lehrenden an Bildungsministerien und Rücktritte von engagierten Elternvertreter/innen, weil die Kruste des Althergebrachten zu dick und unüberwindbar scheint, beherrschen die fortwährende Beschäftigung mit dem Thema Bildung. Das Deutsche PISA-Konsortium bestätigt, dass die Bedingungen des Aufwachsens den Stand der erworbenen Kompetenzen beeinflussen. Soll heißen, dass die gegebene Lernwelt, in der Kinder aufwachsen, für die elementaren Fähigkeiten und Fertigkeiten und damit für die Integration der nachkommenden Generation in die Gesellschaft von Bedeutung ist. Dabei bezieht sich die Lernwelt auf verschiedene Sozialisationsfelder. Ein fundamentaler Bereich dabei ist die Schule. Sie stellt ein ganz zentrales Lern- und Lebensfeld junger Menschen dar, da sie in dieser intensiven Phase der Sozialisation einen großen zeitlichen Rahmen einnimmt. Für die persönliche Entwicklung ist Schule und die Erfahrungen, Kenntnisse und Fähigkeiten, die im Zusammenhang mit dem Schulbesuch stehen, von entscheidender Bedeutung. Leider können auch in unserer demokratischen, freien, sozial- und rechtstaatlichen, auf Wohlfahrt ausgerichteten Gesellschaft nicht alle Mitglieder gleichermaßen Nutznießer dieser Gesellschaftsform sein. Soziale Ungleichheit hat Einfluss auf die mehr oder weniger gut gelingende Lebensplanung der Gesellschaftsmitglieder. Der Zusammenhang von sozialer Herkunft und ungleichen Bildungschancen und -zugängen bestimmt darüber, wie der Übergang in eine Erwerbstätigkeit und damit in eine eigene Zukunft gelingt. Dieses Buch erörter die Fragen, wie realistisch der Lebens- und Zukunftsplan selbst ´´entworfen´´ werden kann, bzw. wie nüchtern Jugendliche und junge Erwachsene unter den bestehenden z. T. trüben, unsicheren und brüchigen Bedingungen der heutigen Zeit ihrer Zukunft entgegen sehen müssen.

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Blick ins Buch

Inhaltsverzeichnis

Die 'Jabezgeneration'	1
Inhaltsverzeichnis	3
Vorwort	6
I. Teil	3
1. Einleitung	7
2. Ungleichheit und Chancenverteilung - Begrifflichkeiten	14
2.1 Soziale Ungleichheit	14
2.2 Chancengleichheit	16
2.3 Die Sozialstruktur und ihre Veränderungen	18
2.3.1 Das Soziale Klassen- und Schichtenmodell	18
2.3.2 Soziale Lagen	20
2.3.3 Soziale Milieus und Lebensstile	22
2.3.4 Klassen/Schichten versus Milieu/Lebensstil	23
2.4 Theorie der sozialen Ungleichheit nach BOURDIEU – Habitustheorie	26
2.5 Die Individualisierungsthese von BECK	28
3. Dimensionen sozialer Ungleichheit	31
3.1 Bildung als Schlüssel für ein gelingendes Leben	32
3.1.1 Chancen(un)gleichheit – Bildungs(un)gerechtigkeit	34
3.1.2 Soziale Herkunft	35
3.1.3 Geschlechtsspezifischen Ungleichheit	41
3.1.4 Verhältnis Migration - Bildung	42
3.2 Einkommen, Vermögen und Besitz	45
3.3 Macht	47
3.4 Prestige	48
3.5 Arbeits-, Wohn– und Freizeitbedingungen	49
4. Benachteiligte Randgruppen	51
5. Zusammenfassung: Soziale Ungleichheit	53
II. Teil	54
1. Vorbemerkung	54
2. Vom Jüngling zum Jugendlichen – ein historischer Blick	55
3. Strukturwandel der Jugendphase	59
3.1 Vom ‚normalen‘ zum ‚außergewöhnlichen‘ Lebenslauf	59
3.2 Entstrukturierung und Individualisierung als Folge der Abwendung vom ‚Normallebenslauf‘	61
3.3 Sonnen- und Schattenseiten der Strukturveränderungen	63
4. Jugendliche und ihre Zukunftsperspektiven	66
4.1 Hindernisse, Hürden und Begrenztheiten	67
4.2 Eingeschränkte ‚Mitfahrgelegenheiten‘	69
4.2.1 Die Herkunftsfamilie als Basis für Zukunftschancen	69
4.2.2 Selektionsentscheidungen im Bildungssystem	73
4.2.3 Hauptschule - Restschule für ‚Zurückgelassene‘	75
4.3 Kumulative Chancenungleichheit nach der Sekundarstufe I	80
4.3.1 Je höher die Qualifizierung, desto besser die Perspektive	80
4.3.2 Der Ausbildungs- und Arbeitsmarkt für Hauptschüler/innen	82
5. Hilfesysteme allgemein und konkret	84
6. Zusammenfassung - Veränderungen der Jugendphase und deren Auswirkungen auf sie	87
III. Teil	90
1. Vorbemerkung	90
2. BBQ – Berufliche Bildung gGmbH380	91
2.1 Starthilfe ins Berufsleben	92
2.2 Bilanzen zum Reutlinger Integrationsmodell	95
IV. Schlussbetrachtung - Möglichkeiten realistischer Zukunftschancen	98
Literaturverzeichnis	105
Abkürzungsverzeichnis	119
Anlagen	120

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